Информация об использовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Порядок реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий

• местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения образовательной организации или ее филиала независимо от места нахождения обучающихся;
• образовательная организация обеспечивает соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки педагогических, научных, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников организации;
• образовательная организация самостоятельно определяет порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
• образовательная организация самостоятельно определяет соотношение объема занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся, в том числе с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
• допускается отсутствие учебных занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся в аудитории.

• создает условия для функционирования электронной информационно- образовательной среды, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ или их частей в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся;
• обеспечивает идентификацию личности обучающегося, выбор способа которой осуществляется организацией самостоятельно, и контроль соблюдения условий проведения мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения.

Порядок введения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в процесс реализации образовательных программ

• издает организационный приказ о временном переходе на реализацию образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (в случае перехода в связи с особыми обстоятельствами);
• назначает ответственного за консультирование педагогических работников и обучающихся по использованию электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
• актуализирует имеющиеся в электронном виде методические материалы по использованию электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для обучающихся, педагогических и административных работников, ответственных за организацию учебной деятельности, а также инструкции по размещению учебных материалов,
• обеспечивает создание тестовых заданий, публикацию объявлений, сбор письменных работ обучающихся, а также организацию текущей и промежуточной аттестации и фиксацию хода образовательного процесса.

Структура и виды учебной деятельности с применением элементов дистанционного обучения

• лекции, реализуемые во всех технологических средах;
• практические, семинарские и лабораторные занятия во всех технологических средах (видеоконференции, собеседования в режиме chat компьютерный лабораторный практикум, профессиональные тренинги с использованием телекоммуникационных технологий);
• индивидуальные и групповые консультации, реализуемые во всех технологических средах (электронная почта, chat-конференции, форумы, видеоконференции);
• самостоятельная работа обучающихся, включающая изучение основных и дополнительных учебно-методических материалов; выполнение тестовых и иных заданий; выполнение курсовых проектов, написание курсовых работ, тематических рефератов и эссе;
• текущие и рубежные контроли, промежуточные аттестации с применением дистанционного обучения;
• учебная практика, реализация которой возможна посредством информационных технологий.

   При обучении с использованием дистанционного обучения применяются следующие информационные технологии:

• пересылка изучаемых материалов по компьютерным сетям;
• электронные учебники;
• семинары, проводимые через компьютерные сети;
• компьютерные системы контроля знаний с наборами тестов;
• трансляция учебных программ посредством теле- и радиовещания;
• голосовая почта;
• двусторонние видео-конференции;
• односторонние видеотрансляции с обратной связью по телефону.

   При использовании элементов дистанционного обучения обеспечивается доступ обучающихся, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала к комплекту документов (на бумажных или электронных носителях), включающих:

• рабочий учебный план;
• календарный график учебного процесса;
• рабочую программу учебной дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля);
• учебник по учебной дисциплине (учебному курсу);
• практикум, задачник, методическое пособие;
• тестовые материалы для контроля качества усвоения материала;
• методические рекомендации для обучающегося по изучению учебной дисциплины и организации самоконтроля, текущего контроля;
• комплект дополнительных документов (справочными изданиями и словари; периодические, отраслевые и общественно-политические издания; научная литература, ссылки на базы данных, сайтов, справочные системы; электронные словари и сетевые ресурсы).

   Применение элементов дистанционного обучения предусматривает следующие способы передачи обучающимся учебных и методических материалов:

• получение обучающимися лично в библиотеке печатных изданий, электронных материалов на магнитных или оптических носителях согласно Правил пользования библиотекой;
• передача электронных материалов по компьютерной сети;
• предоставление доступа к учебным и методическим ресурсам посредством сети Интернет в виде: открытой информации, если она доступна без авторизации; доступной информации, если она может быть получена при авторизации, которая известна адресату или контролируется методистами-организаторами.